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乌达冶炼电石:让安全培训“活”起来

发布时间:2023-06-28

乌达冶炼电石分厂不断探索安全培训的有效模式,积极创新安全培训方式方法,通过互动交流、感官体验、亲情嘱安等形式,对职工进行多角度、立体式的冲击渗透,确保安全教育入脑入心。




互动式交流,班前会变成“群言堂”




“给大家分享个安全故事,老魏是位老员工,有次在清扫皮带卫生作业,未停止皮带……”




“本次当班一日安全员分享的安全事故案例,我给大家补充一下,导致事故发生的根本原因是操作时心存侥幸,为了省事而明知故犯一些明显的违章……”




“班前一讲”,让员工成主角,现身说安全。这是分厂改变班前会形式、创新安全管理的一个亮点。




班前会上还有最重要的环节“员工互动讲安全”。员工轮流担任安全员,讲述身边“危险镜头”,专责安全员、班长分析后制定防范措施。其他员工结合事故原因和管理措施,进行互动交流,梳理查找自身岗位上存在的突出问题和薄弱环节,将“现身说法”“现场教育”“现场剖析”融为一体,大家从原来的“不会讲、不敢讲” ,变成“我会讲、我要讲”,使班前会成了员工安全自主管理的“群言堂”。




“以前班前会都是安全员讲我们听,现在要我们讲安全,明天轮到我讲了,上班前我得好好‘备课’,不然说不出啥,太丢人了。”刚参加完安全事故案例讲评的王永强满脸兴奋。进入四季度,为扩大教育范围、增强安全培训效果,分厂利用班前会时间组织开展安全知识有奖答题活动,让员工在轻松、愉悦的氛围中接受教育、获得知识,达到安全培训效果。




情景式体验,活学安全入脑入心




如何让安全意识深入人心?分厂以调动员工的积极性为目的,不断创新安全培训形式——一方面积极开展安全汇演、安全演讲等活动,让员工以安全故事为原型,通过角色扮演,以情景剧、小品、音乐、舞蹈等形式,打造“沉浸式”“立体式”的安全教育新体验,员工在排演、观看的过程中实现自我教育、自我提高,让演绎成为具有教育意义的安全教育课;另一方面利用综合安全教育培训体验馆,将安全教育与体验相结合,从视觉、听觉、触觉等多方面,让岗位人员沉浸式体验到现场危险发生过程和后果,实现员工由“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的转变,进一步提升全员综合安全素质。




亲情化管理,让安全更有“温度”




“你若安好,便是晴天,为了我们全家的幸福快乐,老公,请你一定要安全工作,平安回家……”




“亲爱的老公,当你在工作中不按规程操作的时候,想想我对你的牵挂;当你在岗位上疏忽大意的时候,想想家人温暖的笑脸……”在分厂安全家书分享环节上,员工的家属深情地说道。




家庭和谐稳定是搞好安全生产的保障,分厂以情为动力,用心做实“亲情助安”品牌建设活动,构建有形化协管体系,依托员工“心灵驿站”,通过开展家属座谈、颂家书传亲情嘱安全、员工家属答谢会等多种形式的“亲情嘱安”系列活动,以亲情为纽带,用亲情的呼唤、亲人的嘱托、公司的关爱来助力安全,潜移默化地实现本质安全,提升安全价值。并将“家”文化和“安”文化有机结合,让员工家属做好安全吹风和提醒工作,筑牢安全生产第二道防线。

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